跨越课堂 绽放活力

钱晓平

跨越课堂 绽放活力

跨越课堂 绽放活力

关键词:水平二;跨越式跳高;教学设计

中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2015)04-0049-02

基本构思

跨越式跳高对于每一位学生而言,动作技能的结构和要求是一样的,但是跳过的高度应该是因人而异的,本课在设计时注重关注学生在学习中的个体差异,利用鞋盒设计出可变高度的障碍,让学生可以根据自己的能力做出选择,以满足学生的不同需求,使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,发展个性。

《跨越课堂 绽放活力》原文作者:钱晓平,该学术论文发表于:体育教学 2015年4期

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