基于语料库的大学专门用途英语教学研究与实践

芦丹

摘要:大学专门用途英语可以合理运用挖掘技术、语料库资源和智能化检索技术,有利于建立一个主题、语法与语义等不同角度标准的语料库系统,从根本上实现自动化多维度检索的共享平台,以数据挖掘为依据的语料库教学方式。本文从不同的角度分析基于语料库的大学专门用途英语教学研究与实践,以供大家参考。

关键词:语料库;大学专门用途;英语教学

我国高等教育改革与创新的要求是基于语料库的大学专门用途英语教学方式改革,也是当前教育部对大学英语课程教学的基本要求,应该采用先进的信息技术,促进基于互联網和电脑的英语教学改革方式,为学生提供良好的语言学习环境。从教师模式、教学观念等方面改变传统的大学专门用途英语教学方式。

一、大学专门用途英语语料库建设的发展现状

在20世纪末期,语料库从西方国家逐渐进入中国,各大高校便开展专门用于英语语料库的建设与设计。上海交通大学学术英语语料库是我国首个语料库,属于专门用途英语语料库。专门用途英语有效运用语料库资源与智能化检索和挖掘技术,有助于创建一个语法、语义与主题等多角度标注的语料库系统,实现多维度自动化检索的共享平台。下面向大家介绍大学专门用途英语语料库的发展现状。

(一)数量较少,规模小

与大规模的通用语料库相比之下,当前我国高校建成的专门用途英语语料库的数量是相当少。国内知名的专门用途英语语料库主要包括以下几种:其一,军事英语语料库,隶属于解放军外语学院;其二,计算机专业的双语语料库(双语),隶属于国家语言文字工作委员会语言文字应用研究所;其三,香港法律英汉双语对齐语料库(双语)。从理论上来看,如果语料库的容量越大,说明其越具有代表性。相对于欧美发达国家大型语料库而言,国外研究学者Sinclair主持完成的COBULID语料库,包含5亿个词汇。[1]而The British National Corpus包含1亿个词汇。目前国内建设的大学专门用途英语语料库规模是普遍较小的。上海交通大学学术英语语料库的规模是相对较大,词汇达到100万。也有许多小规模的大学专门与用途英语语料库,词汇量在几万或者十几万,比如:美国职业篮球比赛赛事报道语料库,隶属于香港理工大学,词汇数量在10万左右。之所以出现这种情况,主要原因在于大学专门用途英语语料库的应用范围相对较小,专题较为专一。然而因语料库的规模较小,所以直接影响基于语料库开展的研究结果的真实性和语料的代表性。

(二)设计简单

大学专门用途英语语料库与一般的语料库进行对比,其涉及内容是较为广泛的,包括专业知识、计算机技术以及语料库语言学知识等等。所以设计大学专门用途英语语料库的时候,必须需要综合考虑。比如:语料的代表性、语料选取的标准化等等。此外,大学专门用途英语语料库主要涉及到不同的专业门类子语料库,对其进行设计的时候,必须要考虑语料的分类、语料的编码问题。但是我国有些小规模的大学专门用途英语语料库在设计的过程中,并没有结合以上几个问题进行科学合理的设计,只是堆积尚未分类的许多单纯语料,在一定程度上,不仅难以获取满足要求的语料,而且降低基于语料库开展的研究结果的信度。

(三)处理语料较为粗糙

语料库是否真正适用的主要影响因素不是规模,而是其他的因素。比如:文本是否进行手动标注等等。[2]因为大多数早期的语料库建设是通用语料库,对于其开发的计算机标注软件是较为成熟的,并且被广泛应用。但是大学专门用途英语语料库的建设起步时间是非常晚的,而且针对其开发的相关计算机应用软件是有限的,从而造成有些专门用途英语娱乐料库需要进行手动标准,甚至有些语料库没有出现标注,降低专用用途英语语料库的有效利用率。

二、基于语料库的大学专门用途英语教学的发展趋势

语料库,是一种新型的教学工具和教学模式,受到国内外学者的重点关注。越来越多的教学研究学者重视语料库的在线查询、免费共享以及自动检索等优势。[3]在上世纪90年代末,我国语料库语言学逐渐引入外语教学实践。如今,基于语料库的外语教学研究已经发展为国内外大学英语教学的新兴发展趋势,重点围绕以下几个方面进行展开:其一,研究学习任务,数据驱动式学习,代表一种新兴的基于语料库数学学习外语的方式,对以教科书和教师为中心的传统外语教学方式带来严峻的挑战;其二,开发教学资源,合理利用语料库积极开发学术词汇表,用于阅读写作教学和设计学术英语词汇,促进学术英语方面的研究;其三,建设语言教学语料库,越来越多完善的语料库被开发,比如:美国密歇根大学的密歇根学术口笔语语料路在教学方面充分发挥重要的作用;其四,许多语料库学者关注语料库课堂中新技术的作用。[4]比如:著名研究学者梁冒成在2003年,研讨怎样利用WordPilot在外语教学过程中自己建立小型语料库;研究学者王立非在2007年仔细分析外语教学研究中WordSmith方式的应用。

基于语料库的数据驱动的研究成果在外语教学领域获得显著的效果。比如:学者张振虹和张剂华分别在2014年、2008Ian研讨大学英语教学过程中在线语料库的运用,戈玲玲在2012年研究大学英语写作教学中语料库的效果应用和模式,并且通过对比分析可以发现语料库有助于提升课堂教学效果,为英语研究与教学提供全新的思路。由此可以得出,基于语料库的数据驱动学习不仅为学生提供开发语言的方式,调动学生的学习主动性和积极性,培养发散思维意识,而且为学生创建现实存在的语境。因此,在大学专门用途英语教学中具有明显的功能。

从建构主义的角度来看,他们认为学习过程就是学习者对不断建构认知信息的过程。语料库凭借其许多真实的语境共现、语言素材的作用,使学习者在语言信息的现实再现中认真观察语言的使用规律和使用特征。[5]所以在大学专门用途英语教学中应用语料库,有助于模拟自然语言习得制度,与建构主义关于语言习得制度的理论知识符合。但是以建构主义理论为及建筑的语料库应用研究在欧美国家属于一种新型的研究领域,而国内实践和理论研究中没有引起学者的重点关注。

三、结语

经过长期的发展,国内语料库语言学逐渐变得成熟。语料库建设技术在日益进步,在大学英语教学中由通用英语向专门用途英语进行转型的背景下,教师要按照实际需求,设计成专门用途英语语料库,为高校英语改革、研究专门用途英语以及大学英语教师向专门用途英语教师转型提供便利的条件。

参考文献:

[1]董记华,吴昊.基于语料库的专门用途英语教学有效性探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2018(02):45-47.

[2]邱鹏程.英语语料库辅助下的专门用途英语(ESP)教学探究[J].佳木斯职业学院学报,2016(12):374.

[3]王利娜.专门用途英语语料库建设的现状及对策[J].海外英语,2016(05):121-122,127.

[4]秦平新.基于语料库的专门用途英语教学模式改革探索[J].河南城建学院学报,2016,19(03):66-68.

[5]张济华,高钦,王蓓蕾.语料库与大学专门用途英语(ESP)词汇教学探讨[J].外语界,2017(03):17-23.

《基于语料库的大学专门用途英语教学研究与实践》来源:《北方文学》2018年19期 ,作者:芦丹。

诗文坊小程序

上一篇:

下一篇: